KEDY JE VAŠE DIEŤA PRIPRAVENÉ ?

Vek medzi 2-3 rokompo odlúččení síce plačče ale plačč po chvíli a zaujatíinou ččinnosťťou ustane. Poččas pobytu v škôlke jeveselé a má záujem o hru s deťťmi.teší sa z prítomnosti detí a zaujíma sa o nevie vyjadriťť svoje potreby, zapája sa dosamoobslužných ččinností a zapája sa do diania vtriede

AKO PRIPRAVIŤ DIEŤA NA ŠKÔLKU?

Tréning separácie, požiadaťť o pomoc starých rodiččov, susedov, kamarátku ktorá dieťťatko postráži. 

Treba postupovaťť od krátkych intervalov po dlhšiu dobu navštevovaťť ihriská, detské kútiky, rôzne detské akcie a zároveňň dieťťaťťu nechaťť voľľný pohyb,nech si skúsi vyriešiťť konflikty medzi detiččkami sám.

1 - V čase nástupu do škôlkynerealizovaťť veľľké zmeny(odplienkovanie, odúččanie odcumlíka, sťťahovanie, narodeniesúrodenca, presúvanie dieťťaťťado detskej izby)

2 - Dodržiavaťť škôlkarsky režim už aspoň 3 týždne pred začatím škôlky ( Okolo 11- 11,30 obed následne spánok pre detiččky, ktoré už cez obed nespávajú je potrebné, aby rodičia zabezpečili oddych v postieľľke po dobu aspoňň 1h)

3 - Rozprávajte sa o škôlke, choďte sa prejsť okolo škôlky aj keď sú deti na dvore, čítajte knižky o škôlke, hrajte sa doma na škôlku. Dieťa zrkadlí naše emócie - ako rodič musíte byť pripravený na zmenu a presvedčený, že nástup do škôlky dieťa zvládne. Dieťa by malo z vás cítiťť pocit istoty. Doma zaviesťť režim ( sedieťť pri stole, papať sám,obliekať sa sám, obuť sa sám) ľahšie sa potom adaptuje na režim v škôlke.

ČO SA BUDE DIAŤ PRVÉ DNI  ?

Odporúčame krátku a jasnú rozlúčku( 2-3 pusinky, 2 objatia) dohodnúť si s dieťaťom postup (prezlečiem ťa, objímeme sa, dáme si pusu, zaklopeme pani učiteľke, zakývaš mi a idem) postup dodržiavať nosiť dieťa včas aby sa stihlo pohrať, zoznámiť s kamarátmi uistite, že pre dieťa prídete a presne vymedzte čas (keď sa napapá, keď sa vyspinká) a slovo dodržte ! Vnímať a pracovať s emóciami dieťaťa „Si smutná, že musíme ísť do škôlky? Je ti doma tak dobre? To chápem.“ Každý človek sa bez ohľadu na vek cíti príjemne, keď ho niekto vníma a rozumie mu. Ak sa emóciami dieťaťa zaoberáte, dávate mu  najavo, že ho vidíte, že jeho city majú svoje opodstatnenie. Dieťaťu to dodáva pocit bezpečia.